背景：

0-3岁孩子的游戏的内容要源自孩子的生活，有一定的生活经验作为基础。丝巾是幼儿家庭中常见的物品之一。并且13-18个月的幼儿他们对鲜艳的颜色、美丽的图案十分感兴趣。通过游戏可以刺激宝宝视觉系统的发育，培养宝宝的好奇心和注意力。

实录：

活动开始了，家长们陆续来到教室，（其中大部分孩子都是由奶奶带来的，少数几个是由爸爸妈妈陪同的，有些父母的年纪也比较大了）。我请每位家长抱着孩子围坐在教室的中央。首先我让每位家长和孩子们一起把玩一下手中漂亮的丝巾，让孩子们认识下丝巾，然后把丝巾往上抛并接住，一边抛一边说：“飞呀飞，飞呀飞，大丝巾飞起来了。”家长们也拿起丝巾抛了起来，家长们也开始用语言引导，激发宝宝模仿的兴趣。这时候我发现其中几个奶奶比较害羞没有和宝贝形成良好的互动，于是我来到他们的身边，用夸张地语气来引导家长一起投入到这个游戏中来。

在孩子们对丝巾有了一定的了解后，我们就开始根据儿歌“丝巾操”来做动作了。在这个环节中，跟着老师一起念儿歌做动作，“丝巾丝巾甩一甩，丝巾丝巾摇一摇，丝巾丝巾挥一挥，丝巾丝巾盖起来，宝宝宝宝不见了。”活动中，由于宝宝年龄小，刚开始需要家长的配合，在与家长的共同完成中让宝宝体验玩丝巾的快乐。特别是当宝宝们把丝巾盖在头上的时候，孩子们的参与都非常积极。但是有的家长完成了一次就在旁边等待，使得宝宝对游戏也失去了兴趣，其实家长不知道幼儿非常喜欢这样重复的动作。于是我提醒家长们：家长可以一起来念儿歌，一起做动作，宝宝会更感兴趣哦。但是只有个别妈妈会一起来念儿歌，一些奶奶们只是任由宝宝一个人玩丝巾。

反思：

13-18个月的幼儿的年龄太小，注意力会被很多细小的东西所吸引。因此需要家长不断地与幼儿进行交流，语言眼神都是非常重要的。在游戏中没有家长的指导交流，孩子们的参与性就会降低，失去游戏兴趣。在《上海市0～3岁方案》中，鲜明地提出“以亲为先，以情为主”，反映了教养理念上的一种价值取向，体现了对生命早期的一种人性化的关怀。0-3岁儿童它的教育对象以养育者为主，我园地处农村，农村的0-3岁婴幼儿家长了解、关注的并不多；有的家长工作比较忙，0-3的孩子干脆交给祖辈们看管。他们缺乏对于孩子的正确教育方法。因此在整个早教指导过程中我们更加要指导家长如何与孩子亲近的接触，来提高游戏的教育性。活动中我通过语言提示、身体示范以及个别指导来不断强调家长在活动中如何操作引导幼儿投入到游戏中。